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山地合成营到北宋

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第94章 联席会议7
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杨丽红阐述完合作项目,退居一旁,目视王建军,示意将沟通任务移交给他了。

“吕相,你们怎么看...?”王建军漫不经心似的问道。

“此等项目...且容陛下与众同僚议议...再回复可好?”吕好问一边巡视赵桓和同僚,一边小心翼翼地说。

自古以来恩出于上,复兴军或华夏发展执委会难道不懂这是僭越吗?若恩出于复兴军或什么委员会,那朝廷威权何在?朝廷或士大夫将何以自处?

大宋君臣面面相觑,一种天然权利被无视和剥夺的感觉油然而生,但形势比人强,不敢怒亦不敢言,只能沉默以对。

“呵呵!你们的心思,我了解,恩出于上嘛!感觉自己的权利被冒犯了,是吗?大宋讲究天子与士大夫共治天下,君权神授,神圣不可侵犯,士大夫天然享有统治权!真是肤浅!”王建军鄙夷不屑的目光扫视着大宋君臣。

“我再重申一遍!我们对大宋的政权不感兴趣!也无意于改朝换代!赵宋皇室作为合法的国家法统将得到认可,但是大宋士大夫阶层如果不思进取,抱残守缺,阻碍华夏民族前进的步伐,那结果只有一个,就是被新的进步的阶层所取代!”

“何去何从,莫谓言之不予也!”王建军“啪”地一掌拍在桌子上。

大宋君臣皆浑身一抖,呆若木鸡,赵桓更是脸色苍白嘴唇发紫。

“唉!这是何苦呢?”张隽豪适时配合,“我们一心想扶持大宋成为远迈汉唐的国家,却不被理解,甚至被曲解!”

“想想你们有何德何能值得我们如此付出?若非王主任一力坚持要扶持你等,我早就把你等赶下去了!”

“你等对内垄断教育,以文御武,压榨百姓,兼并土地,逼得民不聊生,造反不断;对外懦弱,卑躬屈膝,丧权辱国!若非我复兴军援手,大宋早就国将不国了!”

“还有脸在这里争权夺利,真是恬不知耻!你等若是不忿,尽可举兵来战啊!看我的子弹能否打破你等的脑袋?这决不是威胁!”

张隽豪俊朗的脸庞表现出轻蔑的神情。

大宋君臣个个惶恐,无人敢做仗马之鸣,赵桓蠕蠕良久,起身拱手。

“二位将军请息怒!我等君臣...与执委会...并无自外之心,纯属误会啊!”

众臣也起身拱手:“误会...误会啊!”

“我也希望是误会!”王建军不为己甚,“我复兴军所做这一切,只有一个目的:重塑大汉血性,重拾汉唐辉煌!实现华夏民族的伟大复兴!”

“要做到这些,就必须改造大宋的主流思想,改变大宋的治理理念,要以民为本,让大宋民众心往一处想,劲往一处使!把大宋的农业和工业发展起来,如此才能民富国强,横扫天下,将一切可能的外敌统统征服,让华夏民族站立于世界民族之巅。”

“要实现这些目标,大宋就需要大量的能文能武的专业人才,而人才是学校教育出来的,学校教什么知识呢?肯定不是儒家学说,除语文外最基本的三种学科是:数学、物理、化学。”

“学好了数理化,才能制造出发电机、电灯、电话、飞机、汽车、大炮,学儒学的读书人是没这等本事的!可能儒家弟子会酸溜溜地说,都是些奇技yin巧,但是会奇技yin巧的读书人却打败了金虏,而大宋高高在上的士大夫却要么投降、要么无所作为!其中的原因难道不值得你等深思吗?”

“你等言必以儒家弟子圣人门徒自居,优越感爆棚,看不起武人、农夫、工匠、商贾,但是你等真是儒家弟子吗?《周礼·保氏》说君子六艺,礼、乐、射、御、书、数,你等谁能告诉我,射是什么技能?御是什么技能?数又是什么技能?”

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“有请吕相回答!”王建军目视吕好问说道。

“王将军,某以为射乃军伍射箭技法;御乃驾驭马车战车技法;数乃计算数术之法。”吕好问谨慎作答。

“如此,请问吕相:大宋儒家弟子可精通射御数三艺?”王建军追问道。

“不曾!”吕好问面色赧然。

“如此可见,大宋儒家弟子所学技能已经被阉割了一半,遥想当年孔子携弟子驾车佩剑周游列国是何等的豪迈飒爽,汉唐书生以仗剑行走天下为雄,哪像如今大宋书生弱不禁风的羸弱,宛若妇人状。”

“一个国家或一个民族,必须具有积极进取的精神,《中庸》不是说:百舸争流,奋楫者先,千帆竞发,勇进者胜吗?怎么到了大宋就把儒家思想的精华给抛弃了呢?”

“所以,以后大宋的读书人要文武皆习,不仅要拥有专业的知识,还需要有强健的体魄。夸夸其谈的腐儒是不能胜任的;所以我们才不惜成本自掏荷包为大宋建学校、建医院!”

“原来如此!”大宋君臣恍然大悟似的,这是给自己找台阶嘛。

“说到这里,我郑重要求,大宋朝廷要宣布:自即日起禁止溺毙女婴,禁止女童缠足,否则一经发现,对其家长将处十年苦刑,什么苦刑?就是修路和挖矿!包括大宋皇室在内,已经缠足的女童必须立即解除缠足。”

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