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朕只想要GDP

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朕只想要GDP 第107节
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石筠问她:“丽娘,你知道你身上最珍贵的?是什么吗?”

姜行回想起自己与老?师第一次见面时,老?师说的?话?,若有所思?道:“反抗?”

“不,”石筠却摇了摇头:“那是一种精神,而我预设的?答案,是一种学识。”

姜行犹疑几瞬,正色道:“可是弟子所知道的?,都已?经……”

石筠却道:“可是据我所知,并没?有。”

姜行陷入到?茫然之中了。

石筠道:“三?人行,必有我师焉,择其善者?而从?之,则其不善者?而改之。”

说完他站起身,从?身后书架上取了一本《论语》递给她,没?有给姜行发问的?机会,便?朝她摆了摆手:“回去吧,你要的?答案,就?在?这上面!”

姜行脚下飘忽的?出了门?,回去之后,独自坐在?书桌前,对着这本《论语》发呆。

这本书,她早就?看过,甚至倒背如流了啊。

答案怎么可能在?这里面?

还?有老?师所问的?,她身上最珍贵的?东西……

姜行鬼使神差的?将?这本《论语》翻开,从?头到?尾,全神贯注的?重新?翻阅,一直翻到?了子路篇第十三?,她的?目光忽然间定住了。

子适卫,冉有仆。

子曰:“庶矣哉!

冉有曰:“既庶矣,又何加焉?

曰:“富之。

曰:“既富矣,又何加焉?

曰:“教之。”

如同晴天霹雳,炸响在?脑海中,姜行终于了悟到?石筠的?未尽之意!

这段话?的?意思?其实很简单。

孔子到?了卫国去,冉有为他驾车。

孔子感慨说:“卫国的?人真多呀。”

冉有问:“人口已?经很多了,接下来还?要做什么?”

孔子回答他说:“要使百姓富有。”

冉有问:“等百姓富有之后,在?做什么?”

孔子说:“教育他们。”

教育!

这是孔子给冉有的?答案,也是老?师给自己的?答案。

姜行豁然开朗!

怎么会没?想到?呢?!

老?师的?提示其实已?经很明显了——他是一个愚蠢的?人吗?

姜行回答:不是。

那么,老?师这些年都在?做什么呢?

择天下英才而教之!

姜行身上最珍贵的?精神是反抗,而她身上最珍贵的?学识,其实并不是如何制造水泥,如何制造玻璃,而是基础教育!

她知道后世人用了若干年才缔造出来的?基础教育体系,她是这种教育体系的?直接受益者?,也将?会是点燃这种基础教育体系的?一颗火种!

个人的?力量是有限的?,仅凭她一个人,能做多少事,能够给这个世界带来多大的?变化呢?

但如果她将?自己从?小到?大所接受到?的?教育过程编纂成书,用以育人,即便?不能马上就?在?这片土地上生根发芽,也是埋下了种子,假以时日,必然能够枝繁叶茂,开花结果!

姜行懊恼的?拍着自己的?脑门?儿:“我真是蠢啊,怎么没?想到?呢!”

她一直以来运用的?知识,亦或者?使用的?学识,之于这个世界而言,实在?是太过高深了,就?像是在?公元前221年,一艘来自于3000年的?宇宙飞船来到?大秦,丢下一本航空母舰建设手册一样。

有用吗?

真的?有用!

但是大秦时代的?人能用吗?

不能!

看都看不懂,怎么能用?!

而姜行一直以来所搞出来的?这些东西,诚然给这个世界带来了积极正向的?改变,但是之于近代工业体系、社会建设来说,却是东一榔头、西一棒子,根本无法结成一个组织严密的?社会体系!

但是她一个人无法做到?的?事情,却可以通过教育改变更多的?人,点燃更多的?火把,在?时代这股东风的?推动之下做到?!

姜行终于找到?了自己真正要走的?路。

……

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