四岁半的孩子会喊妈，实在没什么了不起的。但是兰泽发现他好像不小心触动了仙女儿的絮叨开关。她表扬儿子的势头有点刹不住。
他喊妈妈的声音特别好听。我从来没听过那么好听的小孩声音……
实际上，根据兰花的调查，她儿子，那是个世上少有的小笨蛋。很有……兰泽小时候的风采。
虽然仙女有两个女儿，但儿子既然只有一个，有所不同也正常。发育慢点似乎也可以接受了。
人造气球生物引起的变化，一直在持续发酵。
自从萌态气球生物一举成名，就连王沐诗的“视觉设计”方案，都比以前卖得贵了。
兰泽就更不用说了。
暑假里的一天，西北航校的几位正副校长联袂拜访了兰泽和张荷。
之前，他们集体观看了人造生物的放飞，后来又看到了公众新闻。
这次，他们来的目标是兰泽。
校长笑问兰泽，愿不愿意在航校教书，兰泽立刻就答应了。
他早就想教书，只是这几年机会不多。当年他读书时当助教，帮助别人学东西，还是挺过瘾的。这也是少数他确信自己有天分的领域。
他们来的原因，他和张荷都很清楚。兰泽设计出了人造气球生物，显然是个人才。而且他本人就住在学校家属区里。先不管他能教什么，专业对不对口，人才就近拉住了，反正对学校没啥坏处。万一他真有什么航校用得着的才能，却放任他到别人的地盘上去发展，到时候后悔都来不及。
兰泽的生物学得比较水，这方面航校也基本用不上。他在数学方面还是挺自信的。
张荷根据航校的教学需求，亲自给他排了两门课。张将军的校内权力有点大。
一门课是折纸。正式的名称是《实用空间折叠学》。太空站、空舰必备。现成的教案很多。
另一门课是《绳索迷宫》。书是兰泽自己写的。也自己做过现成的教案和课程，不过主要针对的是生物设计职业培训。
这本书的前面一半内容比较通用，天上也用得着。后面一半基本上都是些核酸、蛋白质之类的案例，和太空关系不大。
按照张老师张将军的意思，她觉得兰泽拿《绳索迷宫》的前半部上课，似乎就行了。最多再补充一些和太空有关的新案例。
自从兰泽上了新闻，学校里卫戍部队的人，看到他都比以前客气多了。
教书的事情定下来之后，他们，包括平时一起玩的那些位，见到兰泽更是带上了一层恭敬。姓钱的那位老兄，面对他也是非常不好意思。
现在兰泽倒是不怎么带孩子在校园里踢球。能踢球的几个儿子，都跟着他们的妈混；他们只求赶在秋季开学之前，多飞几次天。
跟着兰泽混的只有小儿子。末末能走路，但是一着急容易摔跤。所以他主动选择了重心最稳定的行动方式——爬。四肢着地，爬得可快了。他还创造性地发明了四肢并用的奔跑方式。兰泽反正没见过别的孩子这么跑过。跑起来远看和小狗似的。
有一天，兰泽特意把兰花叫了过来，让她亲眼看看小末末摇摇晃晃的走路和四肢着地的迅猛奔跑。
兰花看着独自在草地上玩球的末末琢磨了一会儿，问他：“你是不是觉得，他像是小脑发育不完全？”