这周剩下的几天，康曦如愿地没有遇见应有常，相比前阵子的频繁碰面，这几天应有常像是人间蒸发了一样。康曦没有觉得失望，他早早就将这种犯贱性质的想法扼杀在摇篮里，但也没有因此愉悦，只是单纯地回归习惯的状态，独来独往不见涟漪。
周末，班级因为一个学校统一下派的团日活动而来到某历史博物馆，名义上是必须全员到，实际上请假了近半的人，而来的人里又多是走马观花地走一趟。
他们走得很快，康曦初始时有意与其他人保持一小段距离，渐渐地就真的落后了。因为他每一个橱窗都要到前，不仅用眼神临摹展品而且还要浏览文字介绍，仿佛不这样就白来一趟。
偶尔，看了介绍后，康曦还要再观察一遍展品，并搜肠刮肚地寻到认知里与之相关的东西，诸如时代背景风土人情奇闻异事等等。一旦找到了和碰撞出新花火，康曦就很开心，犹如发现了一个常人忽视的秘密，又仿佛前世今生产生了交流。
这，就是他喜欢并学习历史的原因。
观察拍照得入迷，以至于康曦在转角处几乎是贴着墙走的，迎头就撞上一个人。
一个男人，还是年轻且强壮的男人。因为对方闷哼一声却纹丝不动，康曦脚步踉跄险些坐地上。
“学长？！”
熟悉又对不上号的声音，康曦定睛一看，沉默了。他明白为什么这几天在学校没有遇见应有常了，原是攒着运气在几公里外的博物馆等着他呢。
应有常似笑非笑的神情上有种“这是你自己送上门来的”的味道，让康曦产生自己被当场抓获的错觉。
康曦确实被抓住了——他甩不掉应有常。
应有常像恰巧同行一样礼貌地跟着他，趁着从二楼到三楼的间隙说：“学长可以给我们讲解一下吗？”
他不问为什么康曦两次不回消息，不解释自己为什么不收红包，开口仿佛若无其事。
除他以外，身边还有两个女生。
康曦没有拒绝，他告诉自己是牵扯到喜欢的东西难免有了表达欲。
他一指身侧的橱窗，旋即改为手掌贴上：“这是由多件玉器组串联而成的组玉佩，一般是用来规范礼仪和彰显身份的。西周时便盛行以璜为主的组玉佩，佩戴时不宜疾行，为节行之器。”
橱窗里是一份约莫50公分的组玉佩，由形状形状各异的小件玉器组成，虽然除了颗粒大小的玉珠还剔透有光泽外，其余配件已显得蒙尘纹路不清，但按照特定的排序组合到一起仍旧有着异域的美感。
“组玉佩还有一个作用是压衣角，尤其对女子来说很重要。因为汉服里有很多款式的下裳类似于现在的裙摆，行走在路上若是遇到强风很容易失仪不雅。”
周围还有其他的组玉佩，或华丽或朴素或简单或复杂。
一女生指着其中一款问：“学长，这个是什么玉器啊？好好看。”
康曦看过去，猜测是当时流行的和田玉，他道：“我不懂玉，不清楚。”
女生顺嘴一问：“历史不学这个吗？”
康曦淡淡道：“我是历史系学生，不是智能百科全书。”
“噗哈……”
康曦一瞥应有常一眼，落在应有常眼中没有什么威慑力，但他还是识趣地止住了笑声。
不仅如此，应有常还回康曦一个wink，而康曦无动于衷地别过脸。
适才小小的回怼……凭着死道友不死贫道的原则，应有常觉得还挺有趣的。
一个小插曲，倒是让康曦分出不少注意力到应有常身上。后者今天一身朋克风，桀骜不驯，痞中有坏。
应有常跟着康曦，而两个女生又隔着一段距离随在他们俩身后，其中一个目光一直在应有常和康曦身上来回打转。
问话的女生小声道：“那个学长好像不太好相处的样子，应有常也不怎么理人。瑶妙，我们先走吧。”
李瑶妙：“我还想再看看，你先走吧。”
女生四下环顾，又掏出手机看看消息，发现因为跟着康曦的缘故，她们班级大部队已经拍照完率先离开了。她又不愿单独走，便说：“那我陪你逛吧。”
一路上女生一直跟李瑶妙说悄悄话，嫌弃这嫌弃那一会儿累了一会儿饿了，见缝插针地劝她跟自己一块离开。被迫屡屡分神的李瑶妙逐渐不耐烦，道：“不是说陪我逛吗？”
女生这才悠悠闭嘴。